OPCE e IPELC suscriben convenio para impulsar la calidad educativa y la diversidad cultural.

La Paz, 14/06/2026.– En la ciudad de La Paz, con el propósito de fortalecer el sector pedagógico, cultural y preservar la diversidad lingüística del país, el Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa (OPCE) y el Instituto Plurinacional de Estudios de Lenguas y Culturas (IPELC) suscribieron un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional. Este acuerdo, formalizado el 30 de junio de 2026 en La Paz, establece una alianza estratégica orientada a la investigación, la evaluación y la asistencia técnica conjunta para generar un impacto positivo en el Sistema Educativo Plurinacional.

La firma estuvo a cargo del Lic. Dino Palacios Dávalos, director ejecutivo del OPCE, y del Lic. Herlan Ayreyu Cuellar, director general ejecutivo del IPELC. El documento faculta el desarrollo de estudios especializados, diagnósticos y programas de capacitación mutua. Asimismo, facilitará el intercambio fluido de información y la producción de publicaciones que respalden la normalización y revitalización de las lenguas indígena originario campesinas y afrobolivianas.

Una de las características centrales de este lazo es el respeto estricto a las competencias y autonomía de cada institución. Para ejecutar los proyectos específicos, se diseñarán planes de trabajo y cronogramas que determinen las herramientas necesarias. Ambas autoridades reafirmaron su compromiso orientado a estructurar una instrucción intercultural e inclusiva, fundamentada en evidencia científica que respalde el desarrollo integral del Estado.

A fin de operativizar los compromisos de manera oportuna y evitar dilaciones, el OPCE ya ha remitido las primeras propuestas formales de estudio e investigación al IPELC, consolidando un inicio de labores dinámicas. Esta entrega preliminar constituye el resultado inicial del mecanismo de enlace, el cual permite viabilizar proyectos técnicos mediante comisiones conjuntas sin requerir transferencias presupuestarias inmediatas.

La vigencia indefinida de esta alianza denota una perspectiva de largo alcance orientada a transformar estructuralmente las políticas de evaluación pedagógica. Asimismo, el documento establece que los productos intelectuales derivados de estas labores compartidas serán de copropiedad, sentando un precedente metodológico esencial para futuros diagnósticos dentro del Sistema Educativo Plurinacional.